Repensando a Química

Gostaria de compartilhar com vocês um artigo que gostei muito quando li 😍 e me foi sugerido numa disciplina da graduação. Ele é um relato de professores de Química sobre as experiências que eles tiveram após trabalhar os assuntos iniciais de Química com os alunos do Ensino Médio e acredito que possa nos inspirar no preparo de nossas aulas! 😊

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Roleta Química, o jogo dos íons

Gostaram do título diferente do habitual? Decidi dar uma variada 😜. Pois bem, hoje trago para vocês um jogo virtual, e também uma adaptação real, que envolve a formação de substâncias químicas a partir de cátions e ânions, além trabalhar a nomenclatura destes compostos formados. (Keep calm! Não me atire pedras por sugerir um jogo que trabalha nomenclaturas antes de ler o post… 😩)

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Um olhar didático sobre o mol

          Em 2013, Luis Ignacio García, professor de Ensino Médio no IES La Magdalena de Avilés, em Asturias na EspanhaUntitled 1 e, desenvolvedor da página FisQuiWeb, publicou o artigo “A vueltas com el mol: estratégias para explicar e introducir el concepto em secundaria” na revista espanhola Real Sociedad Española de Química.

          O artigo, com tradução livre de “A volta com o mol: estratégias para explicar e introduzir o conceito no Ensino Médio”, aborda sobre a dificuldade que os professores têm de compreender o conceito de mol e explicar este conceito aos alunos.Leia mais »

A função do Ensino Médio no Brasil

             A educação, assim como a saúde, é um direito de todos os brasileiros segundo a Constituição Federal. Constituída por diferentes níveis de ensino, tais como Ensino Fundamental, Médio e Superior, a educação, em específico a que se refere ao Ensino Médio, se vê hoje diante de um dualismo: teria esse ensino como função a preparação do indivíduo para a vida ou para o mercado de trabalho?Leia mais »