Arquivos digitais

Autoria: Karoline dos Santos Tarnowski (Lattes)
Orientação: Ivani Teresinha Lawall (Lattes)
Programa: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT/UDESC) (Site)
Área de concentração: Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias
Linha de pesquisa: Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

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Produto Educacional
Marie Skłodowska Curie – Episódios de Ensino: Contribuições ao Ensino de Ciências (2020)

Resumo: Material de apoio aos professores da área de Ciências da Natureza para auxiliar em sua prática pedagógica envolvendo a temática de radioatividade a nível de Educação Básica e/ou Superior, sendo para tanto utilizada a história da cientista Marie Skłodowska Curie como contexto.

● Produto Educacional (Baixar)
● Slides citados no Produto Educacional
ㅤ○ Episódio de Ensino I: História e Natureza da Ciência a partir da história de vida de Marie Curie (Slides)
ㅤ○ Episódio de Ensino II: Os Prêmios Nobel de Marie Curie (Slides)
ㅤ○ Episódio de Ensino III: Aspectos biológicos das radiações ionizantes (Slides)

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Dissertação
A história de Marie Curie viabilizando a Alfabetização Científica e Tecnológica (2020)

Resumo: O processo formativo de estudantes e professores da Educação Básica envolve a utilização da História da Ciência como um meio para promover a compreensão adequada sobre a Ciência e a Tecnologia, de acordo com a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Constata-se que ambas estão em consonância quanto a diversos aspectos, o que demonstra a possibilidade desse referencial estar associado à formação de professores na área de Ciências na atualidade. Isso porque a ACT almeja formar e desenvolver a capacidade reflexiva e crítica do indivíduo, tendo seus objetivos pautados em esferas humanas, sociais e econômico-políticas, os quais promovem a autonomia, a comunicação e o domínio & responsabilidade no âmbito científico-tecnológico. A presente pesquisa constituiu-se como Natureza Interventiva e foi realizada com 32 licenciandos em Física (1ª fase) e Química (2ª fase) da Universidade do Estado de Santa Catarina na disciplina de História da Ciência. Teve por objetivo investigar como a história de Marie Curie pode ser aliada na ACT de professores de Física e Química em seu processo de formação inicial. Para tanto, a partir de necessidades formativas constatadas por meio de um questionário prévio respondido pelos licenciandos, foram elaborados Episódios de Ensino pautados na ACT, na história de Marie Curie e nos Três Momentos Pedagógicos. Para a análise dos resultados criou-se as categorias Social, Histórica, Pessoal e Conceitual, elaboradas a partir de Critérios que definem as características de sujeitos alfabetizados científica e tecnologicamente. Como resultado, observou-se que a história de Marie Curie contribuiu para a ACT dos futuros professores de Física e Química ao permitir uma análise reflexiva e crítica sobre o fazer científico e tecnológico, envolvendo seus conceitos, aplicações, consequências histórico-sociais, influências políticas, econômicas, culturais e pessoais. Evitou-se, assim, uma formação de professores com visões simplistas e limitadas, as quais envolvem unicamente a perspectiva dos grandes feitos científicos, segundo Fourez (2005). No caso histórico sobre Marie Curie, sua vida não foi reduzida unicamente aos destaques de seu trabalho científico.

● Dissertação (Baixar)