Olá, profs. Tudo bem?!
Recentemente foi divulgado o resultado final da inédita Prova Nacional Docente (PND), o “ENEM dos professores”, e lembrei do sentimento que ficou em relação a esse exame: “O INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) está falando a mesma língua quando se trata de PND e ENEM, professores e estudantes?”
Oi, profs. Tudo bem? Hoje gostaria de compartilhar com vocês uma experiência de trabalho cuja temática está mais próxima à vivência dos estudantes em relação à cidade, sobre um de seus principais rios, o Rio Cachoeira de Joinville (SC). Por mais que seja algo local, acredito que o modo como as aulas foram conduzidas pode trazer ideias para adaptação em diferentes realidades. Quer saber como foi? Vamos conversar a respeito.
Olá, profs. Nesse final de ano os alunos do 3º ano desenvolveram pequenos projetos experimentais na área da química orgânica. Vocês já fizeram algum trabalho nesse estilo?
Intitulei nosso projeto como “Reações orgânicas, técnicas de identificação e/ou processos de purificação”, onde os estudantes poderiam escolher experimentos viáveis e seguros para desenvolver na escola e posteriormente produzir um relatório.
Oi, prof. Tudo certo? Hoje trago um novo estilo de post, mais reflexivo. Tenho pensado muito a respeito do tempo. Você tem tempo?
Apesar dos diversos desdobramentos possíveis sobre o assunto, o que mais tem me intrigado sobre o tempo é como ele foi capturado pelas redes sociais e como tem modificado as relações humanas. Com o celular, estamos disponíveis a qualquer um, a qualquer tempo e em qualquer lugar. Tecnológico, o celular parece a solução pra vida caótica e precarizada que se vive: aproxima, entretém, traz segurança e permite que tudo se resolva em um clicar. O que isso se tornou?
Olá, profs! Tudo bem?
Esse mês desenvolvi com os estudantes do 1º ano do Ensino Médio uma mostra de curta-metragens intitulada “A instabilidade do átomo: radioatividade, fissão e fusão nucleares“, onde eles produziram vídeos em diferentes temáticas sobre o assunto. Desde aspectos histórico-científicos do desenvolvimento das áreas, até acontecimentos que marcaram o século XX e tecnologias atuais.
Química em Prática 