Pós-graduação em Ensino de Ciências (Química, Física e Biologia): Mestrados e doutorados gratuitos

Olá, profs. Tudo bem? Hoje trago uma seleção dos programas de pós-graduação na nossa área de ensino, para mostrar algumas possibilidades para quem tem interesse em cursar o mestrado ou doutorado (mas também falo um pouco de especializações). A forma que vou demonstrar aqui é bem simples e se aplica a qualquer área de pós-graduação nessas modalidades, mas vou exemplificar com o Ensino de Ciências (Química, Física e Biologia). Veja e me diga o que acha! 😉

(Créditos: Cottonbro/Pexels)
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Do espião russo Alexander Litvinenko ao acidente em Goiânia: Proposta de ensino sobre radioatividade

Oi, gente! Tudo bem? O post dessa semana é uma proposta de sequência didática sobre radioatividade que elaborei para uma disciplina do mestrado. Ela tem um tema sério, usa o contexto político da morte do ex-espião russo Alexander Litvinenko (2006) como tema inicial e chega ao nosso acidente radiológico nacional, que ocorreu em Goiânia (1987)! Confira e me conte o que acha. 😉

(Créditos: Polina Tankilevitch/Pexels)
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A História das Coisas no ensino de Química

Oi, gente! O post dessa semana é sobre um vídeo não muito longo (e sua transcrição, claro rs) bem interessante para se usar nas aulas de Química, principalmente se for tratado de modo interdisciplinar: Sociologia, pelas relações sociais; Biologia, pelos problemas ambientais e de saúde; História, devido ao contexto pós-guerra; e Física, por conta da demanda energética! 🙂 Ele aborda os processos produtivos que ocorrem na nossa sociedade e acredito ser bem válido para discutir sobre substâncias tóxicas, poluição, processos de extração de metais, incineração e reciclagem, quimicamente falando. Veja e me conta o que acha. ♥

(Créditos: Photography Maghradze PH/Pexels)
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Aulas de Química (Ciências) e a Base Nacional Comum Curricular na prática

Um post que tem sido muito acessado aqui ao longo dos últimos anos é o Aulas de Química e a Base Nacional Comum, que escrevi em 2016 quando a BNCC ainda estava em uma das etapas da consulta pública. A gente sabe que ela variou bastante desde suas primeiras proposições e, agora, a estrutura da Educação Básica também, a nível Fundamental e Médio. O post de hoje é dividido em três partes: percepções pessoais sobre o assunto; breve organização da Base nas Ciências da Natureza; e debate sobre a implementação nos comentários, a fim de nos ajudarmos enquanto professores a tratar desse assunto meio nebuloso.

(Créditos: RFStudio/Pexels)
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