Vocês viram que sexta passada borbulhou na internet brasileira matérias de uma mãe estadunidense, Karyn Tripp, que brincava de batalha naval com seus filhos utilizando a Tabela Periódica como forma diferente de apresentar alguns dos elementos às crianças com idade de, por volta, 8 anos? Se não viu as matérias (ou mesmo se já tiver visto), confira este post! 😀

Segundo as ideias de Karyn, o jogo pode ser realizado normalmente, como se fosse um tabuleiro de batalha naval comum e cada participante circula a posição de seus navios na tabela inferior. Cada participante circulará quatro navios, constituídos de 2, 3, 4 e 5 elementos da tabela periódica. A tabela superior é utilizada para marcar as possíveis posições dos navios adversários durante a partida. Nas imagens do gif abaixo é possível verificar como ficam os tabuleiros durante o jogo. 😉

Lembrando que as séries dos lantanídeos e actinídeos não são dos períodos 8 e 9, respectivamente, como estava escrito anteriormente nas fotos que encontrei na internet. Isso porque estão dentro dos períodos 6 e 7, como na imagem ilustrada abaixo. Por isso, realizei uma pequena correção nas fotos acima, para evitar confusões com esses níveis de energia. Desse modo, os lantanídeos e actinídeos pertencem aos períodos 6 e 7, respectivamente, e ao grupo 3 da tabela periódica. 😀

Estive pensando, talvez uma ou duas partidas (não sei se seria proveitoso a aula toda, o que vocês acham?) desse jogo podem ser interessantes após os alunos terem trabalho a tabela periódica, para que os eles se familiarizem mais com esta tabela, com seus grupos, períodos e elementos. Além disso, os alunos podem tentar adivinhar quais são as posições dos navios-elementos adversários dizendo não somente o grupo e período, como também o número atômico, símbolo e talvez nomenclatura, caso haja na tabela que você utilizar.

Falando em tabela, caso necessite de uma para confeccionar este jogo, tenho essa aqui elaborada pelo Robert Campion que traduzi e compartilhei com vocês no post Tabela Periódica para aulas. Nesse post, mostrei minha experiência com o banner que fiz, mas neste caso você pode usar essa imagem para confeccionar o material para a batalha naval! 🙂

Lembrando que se quiser essa imagem maior e com ótima qualidade, clique aqui.

Assim, você (ou seus alunos, quem sabe, caso eles produzam o jogo) poderá utilizar um papelão, pasta, isopor, enfim, usar sua criatividade para fazer a base da tabela! O que mais você acha que poderia ser utilizado?

Acredito que para evitar um custo elevado para o jogo e também para diminuir a geração de lixo, as tabelas poderiam ser plastificadas e poderiam ser utilizados aqueles canetões de quadro branco para marcar os navios-elementos. Ou ainda, poderiam ser utilizados alfinetes, pedacinhos de papel adesivo, durex com pedacinho de papel colorido (em 2 cores, simbolizando, por exemplo, verde para onde há navio adversário e vermelho para onde não há) ou fita crepe pintada para marcar os elementos. Deixem suas sugestões menos poluentes e baratas nos comentários, please! Vamos todos nos ajudar, hehe. 😀

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Se reproduzir alguma atividade e postar nas redes sociais, use a hashtag #quimicaempratica para que todos vejamos os resultados. Será muito legal! Ou me conte também sua experiência, porfa. 😀

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Por essa sexta é só, meu povo. Não postei sexta passada mesmo sobre esse jogo porque já tinha postado aquela aula desentupindo pias quimicamente. Já leste? Confere lá, é legal hehehe. Mesmo assim, pensei que ainda fosse válido postar esse jogo nessa semana! 🙂

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 – Comentem aqui embaixo o que vocês acharam desse post, desse jogo, sobre os possíveis materiais que podem ser utilizados… Vamos bater um papo.

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☀ – Bom final de semanaaa! Até sexta que vem.

Karol Tarnowski