Olá, profs. Nesse final de ano os alunos do 3º ano desenvolveram pequenos projetos experimentais na área da química orgânica. Vocês já fizeram algum trabalho nesse estilo?
Intitulei nosso projeto como “Reações orgânicas, técnicas de identificação e/ou processos de purificação”, onde os estudantes poderiam escolher experimentos viáveis e seguros para desenvolver na escola e posteriormente produzir um relatório.
Olá profs e licenciandos! Finalmente trago as três sequências didáticas que elaborei no meu Produto Educacional e implementei no mestrado. Elas têm a história da Marie Skłodowska Curie como contexto principal e podem ser usadas ou adaptadas para o ensino envolvendo História da Ciência e/ou radioatividade na Educação Básica ou Superior. Venham ver e me contem o que acham. 🙂
Oi, profs! Hoje compartilho uma ideia para ser abordada no estudo de eletroquímica: a existência de ferro sólido nos cereais industrializados! Você sabia que, geralmente, o ferro que existe é o Fe⁰? Quando eu descobri, há uns anos atrás, fiquei reflexiva igual ao meme da Nazaré! Tudo fez sentido, KKK! Vem ver esse post e me conta o que acha. 😀
Oi, gente! O post dessa semana é sobre um vídeo não muito longo (e sua transcrição, claro rs) bem interessante para se usar nas aulas de Química, principalmente se for tratado de modo interdisciplinar: Sociologia, pelas relações sociais; Biologia, pelos problemas ambientais e de saúde; História, devido ao contexto pós-guerra; e Física, por conta da demanda energética! 🙂 Ele aborda os processos produtivos que ocorrem na nossa sociedade e acredito ser bem válido para discutir sobre substâncias tóxicas, poluição, processos de extração de metais, incineração e reciclagem, quimicamente falando. Veja e me conta o que acha. ♥
da Udesc. Mas por que estou falando isso? É que recentemente a professora supervisora Denise Mara Tesser nos solicitou o desenvolvimento de um jogo com cartas para trabalharmos com os alunos separação de misturas.
Química em Prática 