O jogo “Relacionando a Química” pode ser uma boa alternativa para você trabalhar alguns conteúdos no final de aulas de compostos orgânicos, termoquímica, nomenclatura e demais assuntos que achar conveniente. Isso porque esse tipo de atividade pode ser aplicado para uma grande variedade de assuntos. Vai da criatividade do professor :D.
Desenvolvido por André Merkle, Rafaela Vicente e Thais Hardt, este jogo foi pensando para ser realizado em equipes. Por
exemplo, se o objetivo é trabalhar o reconhecimento de funções orgânicas, cada equipe poderá receber uma cartela e associar as funções orgânicas às nomenclaturas que estarão disponíveis em grampos de roupa.
Assim, um tempo para associar as informações contidas nos grampos e na cartela pode ser fornecido aos grupos e a equipe que terminar primeiro pode ganhar uma determinada pontuação, caso as relações por eles feitas estejam corretas ;).
Você também pode estipular um tempo para que todos respondam e a equipe que obtiver mais acertos pode ganhar a partida.
Se achar válido para a aprendizagem dos alunos, combine com a turma que eles podem consultar uma material de apoio. Eu particularmente acredito que se o jogo for realizado com consulta ele pode proporcionar uma aprendizagem maior do que simplesmente se os alunos respondessem apenas com aquilo que lembram ou chutam. O ato de consultar o material possibilita uma aprendizagem maior, pois eles estarão pesquisando ;).
Exemplo de aplicação deste jogo com nomenclatura dos compostos orgânicos.
Outra possibilidade é a utilização deste tipo de jogo como forma de revisar o a nomenclatura dos compostos inorgânicos.
Pode, inclusive, ser desenvolvido junto ao assunto de termoquímica :).
Caso não disponha de tempo para produzir o material, você pode combinar com a turma para eles confeccionarem estes jogos. Assim, além de estarem produzindo um material que será utilizado posteriormente para o jogo, eles também estarão pesquisando e aprendendo :D.
Você ou os alunos podem, ainda, adicionar mais uma coluna ao lado dos compostos que apresente uma aplicação cotidiana, industrial, farmacológica, histórica ou até mesmo um problema decorrente da utilização do composto em si.
Assim, os alunos estarão diante de informações químicas relevantes e provavelmente não acharão aquele “conteúdo inútil” (como lembro de ouvir meus colegas no Ensino Médio reclamarem).
Este material faz parte do projeto de Materiais Didáticos do Laboratório de Psicologia da Educação para o Ensino de Ciências (Lapsi) da Udesc. Para checar mais posts e jogos do Lapsi, clique aqui ou no filtro ao lado direito com o título “LAPSI”.
Você também pode conferir esses jogos no site Portal da Química clicando aqui.
E aí, o que acharam?!
Não esqueçam de deixar suas sugestões e comentários abaixo, ta bem?!
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Até mais!
Química em Prática 
muito interessante mesmo, sabemos que os alunos tem muitas dificuldades em assimilar nomes as funções tendo em vista que são numerosas. achei muito bacana mesmo. parabéns.um excelente recurso.
Oi, Rafaela. Obrigada pelo comentário! 🙂 E que bom que gostou. Até mais!
Esse jogo é muito interessante e você ainda pode utilizar diversos conteúdos para o mesmo tipo de atividade lúdica. É sempre importante variar as metodologias e recursos em sala de aula.